|
http://morozschool2009.narod.ru/otchet.txt.txt
http://narod.ru/disk/13637533000/doklad_2009.doc.html
|
Документы
МОУ Морозовская СОШ находится в селе Морозовка, в ней обучаются дети нашего села , Колбинка, с. Л-Сергеевка. Подвоз детей осуществляется автобусом ПАЗ, водителем которого является Водолазский В.М.
На 1 сентября 2008 года в школе было 11 классов,136 человек. На конец года 135 человек, выбыло 4 человек, прибыло 3 человек, из соседних сёл подвозили 12 человек. Педколлектив на 1 сентября составлял16 человек, с высшим образованием -- 81%, со средним педагогическим образованием – 19%.
Качественный состав выглядит так:
Диаграмма по стажу работы:
Диаграмма по возрасту:
Средний возраст педколлектива – 37,7 лет.
Главное внимание педагогического коллектива, руководства школы в истекшем году
было сосредоточено на улучшении всего уровня учебно-воспитательного процесса. Основным фактором всех используемых методов обучения является здоровьесберегающий фактор.
Основные задачи, поставленные перед педагогическим коллективом в 2008-2009 учебном году:
1.Всем учителям строить свою работу на диагностической основе, шире использовать тестирование учащихся по различным направлениям, анкетирование;
2.Вовлекать родителей в учебно-воспитательный процесс;
3.Расширить виды и формы внеурочной деятельности по предметам;
4.Разнообразить формы работы с мотивированными учащимися, практиковать интеллектуальные игры, сочетающие в себе знания из различных областей человеческих знаний;
5.Шире использовать технические средства обучения при проведении уроков;
6.Практиковать интегрированные уроки.
7.Уделить больше внимание учащимся, составляющих резерв хорошистов.
8.Активнее вовлекать родителей в совместную деятельность.
9.Укреплять связи между семьёй и школой.
10.Проявлять творческий подход к организации мероприятий, учитывая интересы учащихся.
11.Давать больше самостоятельности детям при подготовке и проведении мероприятий.
12.На семинарах классных руководителей изучать инновационные технологии воспитательного процесса.
13.Шире использовать технику, имеющуюся в школе, для проведения мероприятий.
14.Использовать инновационные формы работы.
15.Совершенствовать методическое мастерство классных руководителей.
16.Вести постоянную профилактическую работу по предупреждению преступлений и
правонарушений среди детей.
17.Разнообразить формы работы.
18.Воспитывать у детей потребность в здоровом образе жизни.
19.Расширять направления деятельности объединений дополнительного образования.
20.Активизировать работу с одарёнными детьми.
21.Способствовать дальнейшему развитию воспитательной системы школы.
Педколлектив продолжил работу над проблемой «Формирование деятельностных способностей как средство саморазвития и самореализации участников образовательного процесс». Согласно перспективному планированию над обозначенной проблемой работа в этом учебном году была направлена на информатизацию учебно-воспитательного процесса.
На педсоветах и совещаниях при директоре рассматривались такие вопросы:
• Анализ работы школы за 2007-2008 учебный год и утверждение плана работы на 2008-2009 учебный год .
• Проблема выбора учебника.
• Готовность педколлектива к работе в новом учебном году.
• Инструктаж по ТБ. Меры противопожарной безопасности.
• Ответственность за жизнь и здоровье детей.
• Работа школы по охране прав несовершеннолетних.
• Интеграция основного общего образования и дополнительного образования.
• Оценивание знаний учащихся: теория, психология, практика
• Неуспешность детей в школе: как с этим работать.
• Совместная работа семьи и школы по воспитанию гармонично развитой личности.
• Итоги 1 четверти.
• Методика социального проектирования как один из видов организации занятости детей.
• Взаимодействие классных руководителей с учителями-предметниками.
• Работа классных руководителей по предупреждению асоциального поведения учащихся.
• Итоги 1 полугодия.
• Планирование летнего отдыха.
• Организация процесса подготовки учащихся к творческой преобразующей деятельности в социуме.
• Информационные технологии и информационная культура.
• Работа с неблагополучными и семьями, требующими особого внимания.
• Итоги 3 четверти.
• Педагогическое взаимодействие – важнейшее условие эффективности образовательного процесс
• О допуске к итоговой аттестации учащихся 9, 11 классов.
• Об окончании учебного года. О переводе учащихся
• Об организации летней занятости учащихся
• Результаты итоговой аттестации.
• О выдаче аттестатов.
Цель всей методической работы в школе – это своевременное оказание помощи учителю. Но что бы эту помощь оказать, необходимо своевременно выявлять затруднения в образовательном процессе. С этой целью проводится диагностическая работа: учителя заполняют анкету в начале года. Результаты анкеты позволяют управлять успехом, реализовать поддержку учителя, способствовать формированию созидательной педагогической среды. В этом учебном году согласно планированию была проведена работа по исследованию готовности педагога к работе в режиме развивающихся технологий, современных методов и форм организации образовательного процесса Результат :учителя готовы и работают в режиме развивающихся технологий.
Вся собранная информация хранится в рукописном или печатном варианте.
В этом учебном году прошли следующие предметные недели: географии, математики, истории, русского языка и литературы, химии, иностранного языка, физики. Недели прошли интересно, учащиеся были активны. Проводимые мероприятия отличались разнообразными формами, были интересны по содержанию.
Учителя нашей начальной школы были активными участниками в работе межшкольной экспериментальной площадки по проблеме «Природсообразные технологии в обучении грамоте по технологии А.М.Кушнира»
Учитель может успешно осуществлять свою деятельность, если он сам постоянно растёт, повышает свой профессиональный уровень. Для этого в школе у нас созданы все условия. Методический совет работал по намеченному плану. Было поведено 6 заседаний. Методический совет утверждал план школы, планы МО, экзаменационный материал, изучал и доводил до сведения учителей все нормативно-правовые документы проведения итоговой аттестации, осуществления учебно-воспитательного процесса. Важным направлением работы методического совета являлось постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров:
 Все учителя участвовали в районных семинарах по проблемам совершенствования образовательного процесса;
 Погорелова Е.В. приняла участие в районном конкурсе « Учитель года»;
 Члены педколлектива посещали открытые уроки своих коллег;
 Администрация школы принимала активное участие в семинарах руководителей школ, всё передовое старалась внедрять в работу школы;
 Был обобщён опыт Чеботок О.И., учителя математики , по теме «Контроль на уроках математики».
 Волгушева Г.П., Трушина Н.А.прошли курсовую переподготовку.
 Бондарева А.В., учитель иностранного языка, Листишенкова С.В., учитель начальных классов, прошли аттестацию на вторую квалификационную категорию;
 Погореловой Е.В., учителю русского языка и литературы, присвоена первая квалификационная категория.
МО работали над своими проблемами согласно планам. Заседания проводились регулярно, велись протоколы, выполнялись решения. Так как учитель ведёт несколько предметов, то работы разных МО тесно переплетаются.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ПРОБЛЕМА
Учителей предметов культурно-оздоровительного цикла «Пути повышения творческой деятельности учащихся на уроках, повышение их культурного уровня»
Учителей предметов естественнонаучного цикла «Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе»
Учителей начальных классов «Формирование деятельностных способностей учащихся на уроке»
Учителей предметов гуманитарного цикла Работа над инновационными технологиями
Проблемная группа Использование метода проектов в учебной деятельности
Регулярно учителя нашей школы посещали районные семинары, разрабатывали собственные средства наглядности, раздаточный материал.
Осознавая всю важность перехода к профильной школе, педколлектив проводит огромную работу в этом направлении. В соответствии с потребностями детей и возможностями школы были разработаны и реализованы программы следующих элективных курсов:
Название курса 9 класс 10 класс 11 класс
Твоя профессиональная карьера 1
Деловое письмо 0,5
Русская словесность 0,5
Решение задач на проценты 0,5
Корни n-ой степени и их свойства 0,5
Живой организм 1
Введение в фармацевтическую химию 1
Орфографическая грамотность 2
Решение конкурсных задач по математике 2
Риторика 1 1
За страницами учебника математики 2
Основы теории государства и права. Основы конституционного права 1
ОБЖ 1 1
Русская хоровая литература 1
Основы издательского дела, компьютерного делопроизводства, графического дизайна и создания мультимедийных компьютерных презентаций 2
Физические качества и методика их развития 1
Всего 3 7 10
В рамках реализации программ учителя проводили и практикумы, и лекции, дети защищали рефераты, проекты.
В школе создана учебно-методическая основа успешного проведения ЕГЭ. Педколлектив изучил нормативно-правовую базу ЕГЭ, проведены консультации по заполнению бланков, изучены инструкции. Учителя осваивают технологию и технику проведения ЕГЭ, проводим пробные экзамены в школе. Педагоги ведут разъяснение идеологии новых форм итоговой аттестации среди детей и их родителей.
На базе нашей школы в этом учебном году прошёл районный проблемный семинар учителей музыки, в ходе которого Маджанова И.Ю.дала открытый урок «Духовная музыка» и выступила с докладом по проблеме семинара «О единых закономерностях восприятия произведений разных видов искусства».
В апреле на базе нашей школы прошёл районный семинар директоров по теме «Работа педколлектива над общешкольной проблемой «Формирование деятельностных способностей как средство саморазвития и самореализации участников образовательного процесса». В ходе этого семинара были даны следующие уроки:
№п/п Класс Предмет Тема Учитель
1 1 Окружающий
мир «Почему нужно есть много
овощей и фруктов, чистить
зубы и мыть руки?» Дегтярева Л.И.
2 2 Английский
язык «Учись и играй» Бондарева А.В.
3 3 Математика «Умножение и деление
в пределах 100» Котлярова Е.П.
4 4 Музыка «Духовная музыка» Маджанова И.Ю.
5 7 Русский
язык «Междометия как часть речи» Погорелова Е.В.
6 8 Алгебра «Математическая статистика в
жизни одного класса» Чеботок О.И.
7 10 Классный
час «Путешествие «Дорогами войны» Фисенко И.А.
8 11 Химия «Химическая азбука пищи» Волгушева Г.П.
Информационно-аналитический модуль
В 2008 - 2009 учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели, имела 11 класс - комплект с контингентом учащихся 135 человек.
Ступени
школы Классы Число
учащихся
Начальная
(I ступень) 1
2
3
4 8
15
7
11
Итого по I ступени: 41
Основная
(II ступень) 5
6
7
8
9 14+1
8
14+1
20
19
Итого по II ступени: 77
Средняя
(III ступень) 10
11 6
11
Итого по III ступени: 17
Итого по школе: 135
Средняя наполняемость классов – 12,3 чел.
Аттестовалось 127 человек (8 учащихся первого класса): из них 10 отличников, 46 хорошистов. Качество составило 44,1% (+2,5%), успеваемость составила 97,6% (-2,4%)
Класс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Начало года 9 14 7 11 15+1 8 15+1 20 18 6 11
Конец года 8 15 7 11 14+1 8 14+1 20 19 6 11
Отличников 1 - - 2 2 3 1 1
Хорошистов 8 5 6 3 4 4 5 5 1 5
Резерв хорошистов 1 1 1 2 2 1
Неуспевающих 1 2
Успеваемость,% 93,3 100 100 85,7 100 100 100 100 100 100
Качество,% 60 71,4 54,5 35,7 50 40 40 26,3 33,3 54,5
класс рейтинг
2 4,317241
3 4,349206
4 4,151515
5 3,993506
6 4,125
7 4,147321
8 4
9 3,739437
10 4,119048
11 4,160428
по школе 4,057856
По приведённым графикам можно проследить динамику каждого класса
Образовательная практика в школе осуществляется на основе статистического анализа. Статистический анализ показал, что образовательная динамика последних лет говорит о положительных результатах в деятельности педагогического коллектива. По ежегодным данным мониторинга успеваемости и качества педагогического процесса получены следующие результаты.
Коэффициент качества.
Учебный год По школе 1 ступень 2 ступень 3 ступень
2006-2007
139 учащихся 48,5 % 56 % 39,8 % 76,5 %
2007-2008
139
учащихся 41,6% 53,1% 33,3% 55,6%
2008-2009
135
учащихся 44,1% 60,6% 36,8% 47,1%
Потенциал хорошистов (окончили год с одной «3»).
Учебный год По школе 1 ступень 2 ступень 3 ступень
2006-2007
6 1 4 1
2007-2008 7 3 2 2
2008-2009 8 3 5 -
Количество отличников.
Учебный год По школе 1 ступень 2 ступень 3 ступень
2005-2006
20 8 11 1
2006-2007
16 5 10 1
2007-2008 15 6 7 2
2008-2009 10 1 7 2
Картина трудоустройства
класс Количество выпускников ВУЗ ССУЗ ПТУ Другие учебные заведения
11 11 6 -- 2 3
класс количество окончивших в 10 класс своей школы в 10 класс
другой школы учатся в техникумах,
лицеях,
училищах учатся на курсах работают не работают,
не учатся
9 19 11 1 7 -- -- --
Важным показателем работы педколлектива являются результаты итоговой аттестации выпускников.
9 класс
предмет Сдавало/ % «5» «4» «3» Выше годовой Ниже годовой
Русский язык 19/ 100% 2 17 1 5
Алгебра 19/ 100% 2 4 13 3
Физкультура 9/47% 7 2 4
Информатика 18/95% 10 7 1
Биология 1/5% 1 1
География 10/53% 2 5 3 2
11 класс
Сравнительные итоги ЕГЭ
Предмет Средний балл Средний балл по району Средний балл по области
Математика 39,2 51,24 49
Русский язык 56,9 61,73 60
Информатика 63 70,82 68
Физика 49,3 58,76 55
История 53 65,11 58
Обществознание 60,2 64,63 61
В этом учебном году продолжалась работа над посещаемостью учащихся. Сводная таблица пропусков по классам выглядит так
класс Всего дней Всего часов Дней на человека Часов на человека
1 28 112 3,5 14
2 105 456 7 30,4
3 159 687 22,7 98,1
4 66 297 6 27
5 182 827 13 59
6 159 735 19,9 91,9
7 171 846 12,2 60,4
8 359 1817 18 91
9 412 1501 21,7 79
10 103 483 17,2 80,5
11 172 727 15,6 66,1
По школе 1916 8488 14,3 63
Выделены классы, в которых посещаемость ниже средней по школе.
Всего по школе пропущено в среднем 7% учебного времени.
|
